Movimiento #metachodemacho

Año 2018 de nuestra era. Parratos a estas alturas creíamos que íbamos a estar a esta altura… Uno piensa que estando como estamos en una sociedad moderna, evolucionada… ciertas cosas estarían desterradas, borradas de la faz (como los dinosaurios). Pero la realidad nos confirma que no es así…
Es el caso de los estereotipos machistas, las masculinidades equivocadas… Esto y otras cosas dan origen, motivación e impulso al movimiento #metachodemacho que trata de responder a esta secuencia: Si ser macho significa ….. (rellénese) entonces, #metachodemacho.
Estuvo Alicia de ACT contándonos (hará unos meses) y dejó un reto a 1GVEC. Ser capaces de definir, planificar y ejecutar un Plan de comunicación (con sus campañas) para un segmento 15-18 (me refiero a la edad). Dicho y hecho.
El grupo a currar. Plan de comunicación hecho (falsa consolidar). Campañas decididas y planificadas (3/4).

Vamos con los detalles.

• Campaña01: talleres educativos en centros escolares.
• Campaña02: quedada instagramer
• Campaña03: publicación de artículos en revistas gratuitas (on/off line).
• Camapa04: Advergaming (juego para móviles). Esta es la que queda “más pendiente”.

Trabajo para el siguiente curso:

• Consolidar y revisar
• Ejecutar y felicitarnos.
• Como casi siempre… ver venir.

Para saber más sobre el movimiento, pásate por aquí.

Hacia una generación sin tabaco

El Centro de Salud de San Jorge ha colaborado en la mesa informativa y de medición de CO2 el día 31 de mayo, día mundial sin tabaco. Muchas gracias, un año más.

En los últimos tiempos se han dado pasos importantes hacia una generación sin tabaco. Ha aumentado el precio de los productos de tabaco, se ha restringido la publicidad, prohibido fumar en áreas de uso público, insertado en el empaquetado de advertencias gráficas y desarrollado múltiples campañas antitabaco. Y las nuevas generaciones han respondido.

Hoy fuman menos que las anteriores.

Pero todavía quedan retos importantes. La adolescencia es una etapa crítica para el inicio del consumo de sustancias adictivas.

La edad de inicio al consumo de tabaco es decisiva para la política de prevención. Su retraso en el tiempo es uno de los objetivos clave de los programas preventivos. La edad de inicio, en Navarra, según la Encuesta de juventud Navarra 2013, es de 15, 4 años y la edad de inicio de un consumo diario es de 16,5 años. Sin embargo estudios posteriores señalan un adelanto de la edad de inicio. Según ESTUDES España (encuesta a estudiantes de enseñanzas secundarias 14-18 años) la edad de inicio se estaría situando a los 13,9 años y la edad de inicio de un consumo diario es de 14,4 años.

Es por tanto necesario intensificar las acciones de prevención al inicio: prevenir el consumo, no empezar, si lo prueban una vez que no pasen a fumador a diario y si ya lo hacen, animarles a dejarlo. En nuestra sociedad actual, reconocer los elementos que integran los lenguajes audiovisuales y sus finalidades es básico para la prevención del tabaquismo y, en general, de la promoción de la salud, dado que son canales utilizados por la industria del tabaco y también de alcohol, alimentaria, etc.

Es necesario consolidar espacios protectores en los que no fumar sea la norma y las opciones saludables sean las más fáciles de elegir, educar y ayudarles en la toma de decisiones, buscando sinergias entre familias, centros educativos, centros sanitarios y lugares públicos. Por ello volvemos a presentar la propuesta al profesorado. Esta propuesta es fruto del acuerdo entre los Departamentos de Educación y de Salud, los Colegios profesionales de Médicos, Estomatólogos y Odontólogos y Enfermería, la Sociedad Navarra de Medicina de Familia y Atención Primaria y el Comité Nacional para la prevención del Tabaquismo de Navarra que pretende contribuir en este sentido.

folleto_dia_sin_tabaco_esp-eusk

 

Jornada de metodologías activas

El pasado 5 de junio celebramos en Cuatrovientos una jornada de intercambio de buenas prácticas entre el profesorado, dedicada a la metodología Aprendizaje Basado en Proyectos o Retos.
Cuatrovientos dentro de su trayectoria de desarrollo e implantación de metodologías activas en su proceso de enseñanza-aprendzaje, se encuentra en este momento impulsando la metodología cooperativa y en concreto ABP como metodología general de Centro.

A esta jornada acudió un representante del Departamento de Educación del grupo dinamizador para la innovación metodológica en FP en el cual participamos.
Se presentaron, expusieron y explicaron seis proyectos de diferentes ciclos del Centro, así como tres experiencias de “aprendizaje entre iguales”. Fue una jornada intensa e interesante, que nos dio la oportunidad de aprender unos de otros y en definitiva de poder mejorar nuestra planificación e intervención en el aula.

Compromiso y acción

Los últimos serán los primeros

La gente de 1GVEC presenta su candidatura conjunta. Un gran trabajo equipo 😉

 

Candidatura conjunta

La gente de 1AC presenta su candidatura conjunta. Una sopa de valores con muchas ganas de ofrecer lo mejor del equipo 😉

A 5000 metros

Ana  C. nos envía su candidatura desde Brasil y nos detalla la siguiente información:

Artesanas quechua tejen chompas de llana a 5000 metros de altitud, en la província de Corani, Peru.
Refleja la Identidad cooperativista, Cultura del diálogo, el Trabajo en equipo y la Cultura de formación permanente
Gracias Ana por tu participación. Nosotrxs volvemos en breve con más candidaturas.

Un mismo camino

J J. nos envía su candidatura de imágenes, una colmena de imágenes que trabajan para la abeja reina de los valores 😉

Gracias J J. por tu participación. Nosotrxs volvemos en breve con más candidaturas.

Intercomex

El pasado 25 de mayo nuestros alumnas y alumnos de 1º CI (Comercio Internacional) se dieron cita para presentar sus respectivos proyectos empresariales.

El alumnado se encarga de gestionar empresas navarras que tienen en común un producto con denominación de origen, pequeño tamaño, y alguna experiencia puntual en procesos de internacionalización. Cada grupo tiene asignado un producto y una zona del mercado mundial en la que desarrollar su actividad. Así, los productos y zonas de destino fueron los siguientes:

Espárragos – Europa del Este
Piquillos – América del Sur
Aceite – Sureste Asiático
Queso – África del Norte
Vino – EEUU

El alumnado, además de realizar las exposiciones de los proyectos, organizó una feria internacional donde a través de los diferentes stands nos dieron a conocer mejor sus empresas, sus productos e incluso nos hicieron disfrutar de una exquisita degustación de los mismos.

Muchas gracias por vuestro esfuerzo 😉

Sortzen kudeatzen – AC

El pasado 29 de mayo nuestros alumnas y alumnos de 1º AC (Actividades Comerciales) tuvieron la oportunidad de exponer un proyecto basado en la creación y gestión de un negocio. Las principales etapas han sido desde; la innovación a la hora de generar una idea de negocio, hasta el trabajo de organigramas, localización, logotipos…

El motivo de dicho proyecto es trabajar de manera práctica las competencias técnicas, digitales y sobre todo la resolución de problemas, la comunicación adecuada, el espíritu emprendedor e innovador.

Muchas gracias a tdxs 😉

Buscador

  • Categorías

  • Etiquetas

Suscripción al blog

Recibe notificaciones a tu correo cada vez que se publique un post:

Delivered by FeedBurner