Producto 1 euro

Productos sostenibles a 1 euro, después de semanas de trabajo llegó el primer día, el día de la verdad, el día cara al público, es decir, cara a la galería. Objetivo conseguido, ya quedan dos días más, buen trabajo y buen ambiente. Nunca por tan poco se ofrece tanto.

 

#asesorandotech

Son varios los ciclos que se van a dejar asesorar por el alumnado de 2º SMR. Entendidos en futbolín y en ordenadores, preparados para explicarte de forma asertiva todo aquello que te preocupe, disciplinados y ordenados. Este año continúa el proyecto y buscando su mejoría, sobre todo en la evaluación del mismo, el primer grupo que asiste como público es 1º de GVEC, público exigente que realizará un estudio de la atención recibida, lo cual nos ayudará mucho para el resto de talleres de esta semana y para la evaluación futura del proyecto.

Además de la tecnología, uno de los puestos de asesoramiento, con ayuda de la ONG Alboan, informa y sensibiliza sobre el consumo responsable de tecnología. Muy buena idea!

 

mutilación genital

Es más que una charla en francés, hay personas que, independientemente del idioma, transmiten su energía, su actitud vitalista y su vocación activista. Aunque suene algo cursi, el mundo necesita personas como vosotras. Además de vuestro trabajo habéis formado la ONG Flor de África, Asociación de Mujeres Africanas. Pedís ayuda para, a través de la asociación y de Médicos del Mundo erradicar la violencia de cualquier tipo hacia las mujeres, sea dónde sea por supuesto. Seguro que vuestra voz es y será escuchada, os lo merecéis.

Nos habéis convocado el día 6 de febrero, día internacional para la erradicación de la mutilación genital en el mundo, a las 18 horas en Geltoki (antigua estación de autobuses).

Hasta cuando queráis!

Nunca debimos abandonar el Sahara

Decimos hasta luego a Mustafa (contable en la base de transporte de los campamentos saharauis en Tinduf), nunca será un adiós, pero menos ahora que nos disponíamos a viajar al Sahara con un cooperante, un informático y un logista (y no es un chiste) para preparar el proyecto del almacén de la propia base, consistente en inventariar, informatizar y reordenar el almacén de la base para que sea sostenible, es decir, funcional para las personas saharauis de la propia base, en su trabajo de mantenimiento de los vehículos que distribuyen la alimentación a los campamentos.

El viaje no se ha producido por la obligada prudencia debido a que el Ministerio de Asuntos Exteriores ha recomendado que todas las personas con pasaporte español que se encuentren en la región de los campamentos saharauis de Tinduf, en Argelia, “la abandonen en cuanto sea posible”. La página de “Recomendaciones de viaje” del Ministerio ha sido modificada esta mañana para alertar de que la misión de Naciones Unidas MINURSO advierte sobre “posibilidad inminente de secuestros y atentados contra españoles” en la región argelina.

Dicha advertencia de Exteriores fue calificada de “injustificada” por la República Árabe Saharaui Democrática (RASD) -reconocida por cerca de un centenar de países-, que la relacionó con la visita del ministro de Asuntos Exteriores marroquí, Naser Burita, a Madrid. Los españoles ya abandonaron el Sahara hace más de 40 años, el mensaje sigue siendo el mismo, por desgracia.

Lamentamos el ruido producido, ni hemos podido ir para comenzar el proyecto ni la situación de los campamentos mejora con el ruido. Gracias Mustafa porque las sesiones con alumnado y profesorado en el centro, lejos del ruido, nos han permitido leer mejor entre líneas, conocer vuestra realidad de primera mano y saber leer noticias como la de esta semana.

ESCUELAS SOLIDARIAS

Ayer se inauguró en el aula 121 de la UPNA el inicio de un nuevo curso o la XI edición de la Red de Escuelas Solidarias, integrada por 46 centros de todos los niveles educativos de Navarra que serán coordinados por  9 ONGD (AlboanFundación Paz y SolidaridadUNRWAFundación FabreMadre CorajeONAYACPPOxfam Intermon y SED). El programa consistió en la presentación de la red por la coordinadora de ONGDs de Navarra y por las instrucciones necesarias del Departamento de Educación. A continuación asistimos a una exposición innovadora y brillante del profesor de sociología y trabajo social de la UPNA, Rubén Lasheras, sobre los mitos migratorios.

Como se aprecia ya en las imágenes los dibujos presagiaban ideas cercanas a la ingeniería porque todo depende de cuál sea la mirada, la vista, o mejor, las vistas sobre una misma realidad, todas nos ayudan a completar la realidad, requiere un esfuerzo siempre que queramos ser personas inclusivas o, simplemente, personas.

Nuestra pertenencia a esta red y otras redes significa un aprendizaje y una apertura, una acogida y una cooperación, un querer ser un centro transformador, comprometido con lo local y global, una forma de estar en el barrio, en la ciudad y, por qué no, en el mundo.

Escuelas Solidarias cumple 10 años

La red de Escuelas Solidarias la conforman 51 centros educativos navarros y han participado durante sus 10 años de vida más de 30.000 alumnas y alumnos. Ayer celebraron su décimo aniversario en la UPNA con distintas actividades, talleres y charlas.

El programa Escuelas Solidarias forma y asesora al profesorado para la transformación social y para la Ciudadanía Global; en definitiva, para que el alumnado tome conciencia de las desigualdades a nivel mundial. Para ello los centros participantes de la red trabajan con organizaciones de la Coordinadora de ONGD. Durante este curso han participado Alboan, OCSI, SED, UNRWA, Fundación FABRE, Paz y Solidaridad, Oxfam Intermon, ACPP, ONAY, IPES, Proclade Yanapay y Madre Coraje.

El Instituto Cuatrovientos ha participado desde el inicio, los proyectos cada vez han sido más y mejores y nuestra relación con las ONG también ha ido variando, se ha especializado y es más técnica. Gracias al asesoramiento y al ánimo de la coordinadora ganamos en la IV edición el premio Vicente Ferrer. También queremos hacer una mención especial y agradecer a la ONG OCSI su trabajo y colaboración durante todos estos años. A partir del próximo curso continuaremos con la ONG ONAY.

sdr

Las COOPERATIVAS de ENSEÑANZA y la AGENDA 2030

Este es el título de las jornadas organizadas por la Unión Española de Cooperartivas de Enseñanza (UECoE) realizadas el pasado lunes 3 de junio en Segovia. Una jornada intensa e interesante en la que hemos participado como ponentes en el apartado del programa dedicado a “Experiencias pedagógicas. Presentación de buenas prácticas” con la presentación que aparece en la parte superior de este blog con el título “compromiso y acción”.

“Transformar nuestro Mundo” es el lema de la Agenda 2030, la agenda internacional que desgrana los objetivos de la comunidad internacional en el periodo 2016-2030 para erricar la pobreza y favorecer un desarrollo sostenible e igualitario, a través de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

Las cooperativas tienen un papel clave para conseguir un futuro sostenible que beneficie a toda la población. Este modelo de empresa está basado en valores y principios que sitúan las necesidades y aspiraciones de sus miembros por encima del simple objetivo de maximizar los beneficios, reinvirtiendo en su comunidad y en la preocupación del bienestar de las personas y del mundo en que vivimos. Se trata de un modelo empresarial construido sobre la base de la inclusión y la sostenibilidad que ofrece un camino hacia la justicia económica, social y política. En el caso de las cooperativas de enseñanza, éstas faciclitan el acceso a una educación de calidad y aprendizaje a lo largo de la vida, donde la persona es lo primero.

Además, desde la Unió de Cooperatives d’Ensenyament Valencianes (UCEV) nos presentaron su décima declaración educativa con el título “La sociedad necesita una educación para la sostenibilidad”.

Cuatrovientos & Bizilaguna

Podíamos haber elegido muchas maneras de terminar el curso con el alumnado de Formación Profesinal Básica de Servicios Comerciales. Pensamos en excursiones, jornadas deportivas, montaña, parque de atracciones, sin embargo, hemos querido terminar un proyecto en el que hemos trabajado durante seis meses. El trabajo ha consistido en la difusión de una campaña de recogida de ropa en el propio Instituto que, tras su clasificación, lavado y etiquetado, nos ha servido para diseñar una tienda en la que hemos practicado habilidades para la venta y aspectos más técnicos relacionados con el almacén y el comercio. Al finalizar el proyecto, hemos donado la ropa a la tienda de segunda mano llamada Bizilaguna, situada en el barrio de San Jorge, con la que colaboramos. Hemos finalizado el curso con un proyecto de aprendizaje y servicio solidario, ¿había alguna otra forma mejor de terminar? #somoscuatrovientos

Consumo Responsable

OCSI ha apostado siempre por la educación como vía de sensibilización y cambio de conciencias para la construcción de un mundo más justo en igualdad de derechos y oportunidades. Le pedimos su colaboración para el análisis crítico de los productos a un euro pensados por el alumnado. A través de metodologías de participación activa y un taller nos ha hecho reflexionar sobre la teoría que todos conocemos y la práctica que muchos no hacemos.

Para empezar pone una cinta en mitad del aula, el alumnado debe ponerse a un lado u otro en función de si esta de acuerdo o no en afirmaciones que ella proyecta, como: los anuncios de la televisión influyen en mis compras, me compro cosas que no necesito,  etc. Después había que explicar las razones de las decisiones adoptadas.

Después Olga de OCSI se transforma en doctora “nosek” y les pone en situación: un virus está afectando a la sociedad. Para ver si tienes el virus tienes que realizar un test con preguntas referentes a tus hábitos de concumo.
Luego les enseña los tratamientos o medicinas (unos botes tipo Empatidina…) se lo reparten (falsa alarma son caramelos).

#metachodemacho

Destrás del hashtag o etiqueta #metachodemacho está la ong Actúa Contra la Trata. Una hora que se ha quedado corta. El objetivo es clarificar conceptos como trata, tráfico y explotación sexual. Cuando descubrimos su significado encontramos ejemplos más cercanos de lo que podíamos pensar y nos ayuda a que no nos pase o ayudar a personas cercanas que les pueda pasar. No ha podido desarrollar el concepto de masculinidades como quería, pero Alicia tiene las puertas abierta para cuando quiera venir. Todos los impactos en la población joven y adolescente vienen bien para que se produzca un cambio real en el trato entre hombre y mujeres, entre personas, no queremos dar por supuesto ciertos conceptos que, evidentemente, no están superados a día de hoy.

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